Desarrollo de competencias digitales de estudiantes universitarios en contextos informales de aprendizaje

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1. Introducción y Contexto 2. Análisis de Datos e Indicadores 3. Conclusiones El estudio demuestra que los estudiantes universitarios desarrollan una parte importante de sus competencias digitales mediante experiencias informales y autónomas. Internet, las redes sociales, los dispositivos móviles, los videotutoriales, los foros y la interacción con otras personas constituyen espacios relevantes para la adquisición … Read more

Uso y Percepción de ChatGPT en la Educación Superior

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1. Introducción y Contexto 2. Análisis de Datos e Indicadores Evolución de las TIC y la Inteligencia Artificial El documento explica que el crecimiento acelerado de las TIC ha transformado la manera en que las personas aprenden, trabajan y se comunican. Las universidades han incorporado plataformas virtuales, bibliotecas digitales y herramientas colaborativas que permiten procesos … Read more

Análisis de la Integración de la Inteligencia Artificial y ChatGPT en la Educación Superior

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1. Introducción y Contexto El presente análisis se desarrolla a partir del artículo publicado en la Revista Electrónica Transformar (2023), el cual aborda la integración de la Inteligencia Artificial (IA), especialmente ChatGPT, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. El documento analiza tanto las oportunidades como los desafíos que esta tecnología representa … Read more

Análisis de las Competencias Digitales en Educación Superior: Revisión Sistemática (2018–2023)

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1. Introducción y Contexto El presente análisis se basa en el artículo científico “Competencias digitales en educación superior: una revisión sistemática”, publicado en la Revista Científica UISRAEL en 2024. El estudio analiza el nivel de dominio, percepción, retos y oportunidades de las competencias digitales en estudiantes y docentes universitarios mediante una revisión sistemática de literatura … Read more

Análisis de la Infraestructura, Conectividad y Formación Docente en TIC en las Instituciones Educativas Oficiales de Cali y Valle del Cauca (2022)

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1. Introducción y Contexto El presente análisis se desarrolla a partir del documento “Caracterización y Perfil de la Calidad Educativa 2022”, el cual estudia las condiciones de infraestructura educativa, conectividad y formación docente en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las Instituciones Educativas Oficiales (IEO) de Cali y el Valle del Cauca. … Read more

Implementación de un chatbot inteligente para el fortalecimiento de competencias digitales docentes en educación virtual

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1. Introducción y Contexto La transformación digital en la educación ha generado la necesidad de implementar herramientas tecnológicas que apoyen el desarrollo de competencias digitales docentes. En Colombia, el crecimiento de la educación virtual y el uso de plataformas digitales evidencian la importancia de fortalecer procesos de acompañamiento tecnológico en instituciones educativas. En este contexto, … Read more

Análisis de las competencias digitales docentes y su importancia en ambientes virtuales de aprendizaje

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El estudio analiza la importancia de las competencias digitales docentes en ambientes virtuales de aprendizaje, destacando la necesidad de fortalecer la formación tecnológica y pedagógica en instituciones educativas. La investigación evidencia que muchos docentes poseen conocimientos básicos en TIC, pero presentan dificultades en la integración de herramientas digitales dentro de sus metodologías de enseñanza, lo … Read more

BANCO DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA DOCENTES

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1. Introducción y Contexto Se propone el diseño y desarrollo de un banco de herramientas digitales dirigido a docentes, con el objetivo de fortalecer sus competencias tecnológicas y pedagógicas en entornos de educación virtual. Este banco reunirá diferentes recursos como plataformas educativas, aplicaciones interactivas, herramientas de evaluación y medios de comunicación digital, organizados de manera … Read more

Análisis de la evaluación de competencias digitales en estudiantes de maestría en modalidad virtual en Colombia

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El estudio propone una metodología para evaluar las competencias digitales en estudiantes de maestría en modalidad virtual en Colombia, mediante un enfoque cuantitativo con análisis estadístico descriptivo e inferencial. Los resultados evidencian que existe una relación significativa entre el uso y conocimiento de las TIC y su integración en la práctica docente, permitiendo mejorar la … Read more

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