1. Introducción y Contexto El artículo de Francesc Esteve y Mercè Gisbert aborda la competencia digital como una de las habilidades clave del siglo XXI, especialmente en el ámbito de la educación superior. La rápida evolución de la Sociedad de la Información y el Conocimiento exige que las universidades no solo modernicen sus infraestructuras, sino … Read more
1. Introducción y Contexto El artículo analiza el impacto de la Industria 4.0 en el mercado laboral español y la necesidad de adaptar el sistema de formación profesional para el empleo a las nuevas demandas de competencias digitales. La autora advierte sobre el desajuste entre las habilidades que requieren las empresas y las que poseen … Read more
1. Introducción y Contexto 2. Análisis de Datos e Indicadores Evolución de las TIC y la Inteligencia Artificial El documento explica que el crecimiento acelerado de las TIC ha transformado la manera en que las personas aprenden, trabajan y se comunican. Las universidades han incorporado plataformas virtuales, bibliotecas digitales y herramientas colaborativas que permiten procesos … Read more
1. Introducción y Contexto El presente análisis se desarrolla a partir del artículo publicado en la Revista Electrónica Transformar (2023), el cual aborda la integración de la Inteligencia Artificial (IA), especialmente ChatGPT, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. El documento analiza tanto las oportunidades como los desafíos que esta tecnología representa … Read more
1. Introducción y Contexto El presente análisis se desarrolla a partir del documento “Caracterización y Perfil de la Calidad Educativa 2022”, el cual estudia las condiciones de infraestructura educativa, conectividad y formación docente en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las Instituciones Educativas Oficiales (IEO) de Cali y el Valle del Cauca. … Read more
El artículo presenta una revisión histórica, contextual y prospectiva de la educación virtual en Colombia, destacando la implementación de las TIC en la educación superior. A través de un análisis bibliográfico, se identifican los principales modelos educativos (e-learning y b-learning), el crecimiento del uso de internet y los retos pedagógicos asociados a la transformación digital … Read more
El estudio analiza la competencia digital en docentes de educación superior en Colombia, específicamente en la UNAD, mediante un enfoque cuantitativo aplicado a 1210 profesionales entre 2020 y 2022. Se identifican fortalezas en el uso básico de TIC y debilidades en su aplicación pedagógica, evidenciando la necesidad de fortalecer la formación docente en entornos virtuales. … Read more
Este artículo realizo el análisis del nivel de habilidades desarrolladas en competencias digitales de los docentes de la Universidad Privada del Valle de la Subsede Académica Sucre, tomando en cuenta las dimensiones que evalúan las competencias por medio de indicadores, que son establecidas por la Unión Europea. El estudio se realizó a 65 docentes de … Read more
